W Zespole Szkół Specjalnych nr 1 od września 2010r. działa kółko „Razem lepiej” dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, a od września 2014r. dla dzieci przedszkolnych oraz ze spektrum autyzmu. W 2020r. zajęciami objęto dzieci z zespołów edukacyjno – terapeutycznych na poziomie szkoły podstawowej, klasy I – III, a kółko "Razem lepiej" zmieniło nazwę na „Kółko polisensoryczne”.

Program kółka jest wyrazem zainteresowania i troski o dziecko oraz o rozwój jego zdolności. Spotkania odbywają się cztery razy w tygodniu z podziałem na grupy: szkolną (dwa razy po godzinie  według ustalonego planu i zgodnie z założonym harmonogramem) i przedszkolną (dwie godziny naprzemiennie po godzinie lekcyjnej według ustalonego harmonogramu dla poszczególnej grupy przedszkolnej). Zajęcia realizowane są zawsze w specjalnie przygotowanym i przystosowanym pomieszczeniu, czyli w Sali Doświadczania Świata. Jest to specjalnie wyodrębnione pomieszczenia, wyposażone w różnorodne urządzenia stymulujące rozwój zmysłów. Głównym celem organizowania tego typu sal jest poznanie i doświadczanie świata przez zmysły, stwarzanie możliwości odbierania nowych bodźców, wzbogacanie doświadczeń oraz miłe spędzanie czasu w atmosferze pełnej relaksu. Zajęcia skierowane są do osób z wieloraką niepełnosprawnością oraz z różnego rodzaju niepełnosprawnościami i deficytami. Dzięki zajęciom odbywającym się w Sali Doświadczania Świata osoby z niej korzystające na nowo postrzegają świat, bardziej spontanicznie i osobiście, ponieważ Sala Doświadczania Świata to świat przeżyć, w którym każde dziecko czuje się dobrze, ma swobodę i możliwość wyboru bodźców. Spotkania „Kółka polisensorycznego" są formą zajęć pozalekcyjnych, prowadzone są metodą snoezelen i odbywają się w formie spektakli polisensorycznych.

Zajęcia oparte są o założenia terapii snoezelen, które łączy dwa holenderskie czasowniki: „snuffelen”, czyli węszyć, obwąchiwać, szperać oraz „doezelen”, czyli drzemać, trwać w półśnie, gapić się. Snoezelen ma być nieinwazyjną, lecz skuteczną stymulacją wielozmysłową osób, które na skutek niepełnosprawności mają problemy z odbieraniem i przepracowywaniem bodźców z toczenia. Z drugiej strony ma odprężać i wyciszać, zwłaszcza tych, którzy mają skłonności do zachowań problemowych. Program zakłada również dostarczenie uczniom pewnej przyjemności i zadowolenia oraz umożliwia indywidualny, spontaniczny proces tworzenia. Ma on charakter otwarty, dostosowany jest do potrzeb i możliwości dzieci.

Istota metody Snoezelen polega na poszukiwaniu dróg dotarcia do osób, z którymi kontakt jest utrudniony i które mają problemy z odbieraniem otoczenia oraz samych siebie. W tym celu stosuje się bezzadaniową i niedyrektywną stymulację polisensoryczną. Kluczowe dla skuteczności metody Snoezelen są: odpowiednio zaaranżowana przestrzeń, właściwe dobrane sprzęty, odpowiednie prowadzenie sesji przez terapeutę.

Metoda snoezelen w Sali Doświadczania Świata pomaga dzieciom z różnymi dysfunkcjami zwalczyć różne lęki, pozwala na pełną relaksację, uspokaja nawet najbardziej żywiołowe dzieci i aktywizuje. Sala Doświadczania Świata stwarza możliwości autentycznego przeżywania świata i otoczenia. Pobyt w Sali pozwala na chłonięcie, badanie i kontrolowanie szerokiego zakresu bodźców zmysłowych w przystępnym otoczeniu. Zwiększa poczucie zaufania i odprężenie dając możliwość cieszenia się doznaniami zmysłowymi. W bezpiecznym środowisku zmysły są pobudzane przez co realizowane są ogólne założenia terapii czyli aktywizacja, usprawnianie i relaksacja. Terapia w Sali Doświadczania Świata dobierana jest indywidualnie do potrzeb dziecka. W takiej Sali dziecko ma wolność wyboru bodźców, których w danym momencie najbardziej potrzebuje. Ważnym elementem nowatorskiej pracy zespołu jest tworzenie tematycznych spektakli światła, w których uczestniczą dzieci przedszkolne, uczniowie i terapeuci naszej placówki jak również grupy przedszkolne i szkolne z  zaprzyjaźnionych szkół i przedszkoli Powiatu Świeckiego.

Cele realizowane na zajęciach w Sali Doświadczania Świata:

Sala:

• stanowi urozmaiconą, ciekawą formę spędzania czasu;
• wprowadza uczestników w stan relaksu i odpoczynku;
• zwiększa aktywność i motywację do poznawania;
• zwiększa chęć do nawiązywania bezpośredniego kontaktu z prowadzącym i innymi uczstnikami;
• wywołuje zadowolenie i poczucie bezpieczeństwa, ułatwia pokonywanie lęku;
• zwiększa ofertę poznawania nowych bodźców;
• zwiększa wrażliwość;
• zwiększa bazę doświadczeń;
• rozwija zainteresowania, oraz procesy poznawcze;
• poprawia orientację w schemacie ciała oraz w przestrzeni;
• motywuje do podejmowania aktywności;
• doprowadza do wzrostu umiejętności komunikacyjnych.

 

Uczestnik/uczeń:

• nabiera świadomości istnienia;
• zwiększa zaufanie i poczucie bezpieczeństwa, pokonuje lęk;
• wydłuża czas koncentracji uwagi;
• podnosi własną aktywność;
• wycisza nadpobudliwość;
• ogranicza zachowania agresywne i autoagresywne;
• poszerza doświadczenia i rozwija zdolności postrzegania, uwagi i pamięci sensorycznej.

Na wyposażeniu Sali Doświadczania Świata znajdują się następujące sprzęty, które
z biegiem lat powiększały zaplecze sali:

• Światłowody - pobudzają wyobraźnię, dostarczają bodźców wzrokowych i dotykowych, działają uspokajająco i relaksacyjnie; dają się układać w różne figury. Zwiększają koncentrację uwagi, wzbudzają zainteresowanie oraz chęć do działania (dotykania, chwytania).

 

                                            

• Projektor solar z tarczami stałymi - to urządzenie służące do wyświetlania obrazów lub efektów świetlnych na ścianie, poszczególnych elementach sali, a nawet na dziecku. Tarcze mają charakter uspokajający lub pobudzający. Powodują koncentrację wzroku, spostrzegawczość, pobudzają pamięć wzrokową. Gra świateł na ścianie czy suficie daje poczucie odprężenia, jak też rozbudza ciekawość i co za tym idzie, pobudza do działania.

  

      

 

 

.... dalsza część jest w trakcie aktualizacji ...